教師節(jié)快要到了，一天，我坐在書桌前批改作業(yè)，突然，一陣悅耳的短信鈴聲響起，我一看，是我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生發(fā)來(lái)的：李老師，在這愉快的節(jié)日來(lái)臨之際，我想通過(guò)手機(jī)，向你真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”。愿：輕輕的一聲問(wèn)候，融入所有的心愿；淡淡的一聲祝福，傾注無(wú)限真情；短短的一條短信，悄悄填滿屏幕。我在遙遠(yuǎn)的浙江，預(yù)祝你教師節(jié)快樂(lè)！

　　讀著學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，我思緒萬(wàn)千，盯著屏幕上的字句，不禁使我想起了對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師——裴筠。

　　屈指算來(lái)，我和我的這位恩師已經(jīng)整整九年沒(méi)有見(jiàn)面了，九年的時(shí)間，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)并不算漫長(zhǎng)，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，九年里，凝結(jié)了我無(wú)數(shù)的思念和感激。九年里，雖然我曾寫過(guò)《難忘恩師》和《恩師的鼓勵(lì)》兩篇文章，但我總是覺(jué)得，兩篇短短的文章，不足以表達(dá)我對(duì)恩師的思念和感激。

　　一直以來(lái)，我都想打電話給裴老師，向她訴說(shuō)我的思念和感激，不巧，抄有裴老師電話的記事本，連同我貧困的家，被一場(chǎng)無(wú)情的大火化為灰燼。悲傷之余，我忘記了裴老師的電話。向分配在貴陽(yáng)的同學(xué)打聽，他們的傳呼機(jī)早就一一停機(jī)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上找到了裴老師的電話，連她的手機(jī)號(hào)碼都有。我非常高興，立即發(fā)了一條信息過(guò)去，很快，裴老師就回復(fù)了，她問(wèn)我在哪里。

　　說(shuō)起裴老師，我又想起了在貴州省冶金學(xué)校求學(xué)（2000年升格為貴州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2004年并入貴州師范大學(xué)，改稱貴州師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的那段難忘的日子。

　　裴老師是教英語(yǔ)的，主持學(xué)校團(tuán)委工作，她先教我們班的英語(yǔ)，后來(lái)?yè)?dān)任我們班主任。

　　裴老師特別關(guān)心學(xué)生，真心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，全班55個(gè)同學(xué)，每一個(gè)的情況她都了如指掌，對(duì)那些家庭貧困的學(xué)生，她不惜擠出自己不多的薪水，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，讓他們順利完成學(xué)業(yè)。由于家庭貧困，我有幸成為裴老師關(guān)注的對(duì)象之一。在她的幫助下，我得到了學(xué)校的貧困補(bǔ)助。裴老師非常信任我，直接任命我為班上團(tuán)組織委員，協(xié)助團(tuán)支書張禮搞好支部工作。我?guī)状稳卞X，都是裴老師及時(shí)援手相助，讓我順利完成學(xué)業(yè)。

　　畢業(yè)的時(shí)候，我真想對(duì)裴老師說(shuō)：“裴老師，您不是母親，勝似母親�！笨上�時(shí)光匆匆，我沒(méi)有機(jī)會(huì)訴說(shuō)，但我把這一切深埋心底，從心底感激她。

　　又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨，我寫下了這些字句。放下筆，我將我的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息稍加改動(dòng)，轉(zhuǎn)發(fā)給裴老師，預(yù)祝裴老師節(jié)日快樂(lè)！