亮點黔西南訊 每天下午課外活動時間，興義中學體育運動場，興義三中參加2014年高考的學生在刻苦訓練。

每天課外活動時間，興義四中校園內(nèi)乒乓球、朗誦、舞蹈等課外活動開展得有聲有色。

以上是興義市教育集團成立至今校園內(nèi)悄然發(fā)生的變化。

“抓改革，再難的事情也能迎刃而解，改革發(fā)展是硬道理，只有抓改革，教育才會均衡的發(fā)展，才會讓孩子們上好學”。這是興義黨委政府和教育部門全體人員的共識�；�于此，興義市堅持以科學發(fā)展觀和十八屆三中全會精神為指導，以黨的群眾路線教育為契機，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動與輻射作用，提升當?shù)亟逃�均衡化水平。今年春季開學來，積極探索發(fā)展集團化辦學模式，成立了興義中學、興義五中、興義八中三個教育集團，促進所屬學校資源共享、共同發(fā)展。

新選擇“一校多區(qū)”開先河

近年來，隨著社會競爭的日趨激烈，由于校際間辦學水平的不均衡，為了不讓自己的孩子輸在“起跑線”上，不少家長選擇了擇校，于是“擇校熱”逐年升級�？駸岬�“擇校”現(xiàn)象，給社會、家庭和學校教育帶來了諸多弊端。首先是造成學校負荷的嚴重失衡，其次是扭曲了家長的正常心理，加重了家庭經(jīng)濟負擔。

如何破解難題，以較快的速度實現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)教育資源的拓展，給“擇校熱”降溫？十八屆三中全會提出，各地區(qū)可采用集團化、混合體制等方式深化教育改革，努力辦人民滿意的教育，這為興義城區(qū)集團化辦學創(chuàng)造了條件。

興義市成立3個教育集團，是在充分的調(diào)研的基礎(chǔ)之上付諸實施的。2月20日，中共興義市委、興義市人民政府印發(fā)《興義市推進優(yōu)質(zhì)資源共享示范性高中學校帶動普通中學均衡發(fā)展的工作實施方案<試行>》的通知，拉開全市教育改革和推進教育均衡發(fā)展的序幕。3月1日，興義八中教育集團、興義中學教育集團、興義五中教育集團正式掛牌成立，3個教育集團的成立，標志著興義深化教育改革邁入實質(zhì)性的階段。

成立后的興義八中教育集團下轄興義市第八中學（集團總校）、興義陽光書院（在建）、興義第九中學，目前有教職工366人，學生5484人，辦學目標是高中爭創(chuàng)省級一類示范性高中，發(fā)展規(guī)模為5000人，初中近期發(fā)展為5000人規(guī)模的優(yōu)質(zhì)初中，遠期發(fā)展成為7000人規(guī)模的優(yōu)質(zhì)初中；興義中學教育集團下轄興義中學（集團總校）、興義第三中學、興義第六中學、興義第十二中學（在建），目前有教職工500名，學生7606人，辦學目標是高中爭創(chuàng)省級一類示范性高中，發(fā)展規(guī)模為5000人，初中近期發(fā)展為6000人規(guī)模的優(yōu)質(zhì)初中，遠期發(fā)展成為7000人規(guī)模的優(yōu)質(zhì)初中；興義五中教育集團下轄興義第五中學（集團總校）、興義市第二中學、興義市第四中學、興義市第七中學，目前有教職工555人，學生7774人，辦學目標是高中爭創(chuàng)省級一類示范高中，規(guī)模為5000人，初中近期發(fā)展5000人規(guī)模的優(yōu)質(zhì)初中，遠期發(fā)展成為7000人規(guī)模的優(yōu)質(zhì)初中。

成立后的教育集團實行“一塊牌子，一套班子，多個校區(qū)，三個統(tǒng)一（統(tǒng)一人事管理、統(tǒng)一經(jīng)費管理、統(tǒng)一常規(guī)管理）”的緊密型管理模式。談到這種“優(yōu)質(zhì)學校+新校”的“一校多區(qū)”模式實施一個月以來收到同步融合發(fā)展顯效時，興義五中校長王宏德深有感慨：“興義七中校區(qū)管理上明顯提升，學生家長不再為擇校煩惱，安心樂學，興義五中不但沒拖垮，反而增強了造血功能，主體教育品牌初現(xiàn)，常態(tài)管理自成特色，課程建設精品凸顯”，

新跨越“一校多制”新起點

興義八中教育集團是我市集團化辦學規(guī)模較大、模式多元的集團化學校，形成“緊密型集團—九中校區(qū)”、“混合制辦學—陽光書院校區(qū)”的“一校多制”集團化辦學模式。

興義八中的教育教學質(zhì)量以及管理模式在全州乃至全省都享有一定的知名度，為更好的發(fā)揮八中的優(yōu)勢，八中對義務教育學校九中實行“集團扶助、品牌引領(lǐng)、管理借鑒、資源共享”集團化辦學模式，教育集團以“四個共享”為基本策略，即通過“集團品牌共享”、“管理經(jīng)驗共享”、“教學資源共享”、“優(yōu)質(zhì)師資共享”等，促集團均衡發(fā)展、和諧共進。

大膽嘗試混合制辦學新模式。在教育集團成立之前，八中與陽光公司共攜手新建陽光書院，積極探索混合體制辦學模式。陽光公司計劃投資3億元修建陽光書院，由八中集團管理，充分發(fā)揮名校的示范和引領(lǐng)作用，通過共享集團品牌、管理經(jīng)驗、教學資源、優(yōu)質(zhì)師資等，促陽光書院與八中共同實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。目前，已經(jīng)完成投資近2億元，今年9月份學生將進入陽光書院就讀。

新學期新氣象

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。這是對興義市3個教育集團成立以來學校變化最真實的寫照。

興義中學教育集團是這次改革步子邁得最快的集團，2月20日，市委市政府宣布對集團總校的任命，2月23日，興義中學集團總校和各分校的班子基本搭建好，完成對興義中學、興義三中、興義六中班子的組建，并任命原興義中學的兩名副校長分別到三中和六中任校長，同時將原興義中學的兩名中層干部委派到六中參與學校管理。

據(jù)興義市中學教育集團校長孫洪文介紹，今年春季學期開學的第一天，新到任朱校長早早就來到校門口，看見六中有近600名學生上學遲到，朱校長對遲到的學生進行了耐心的教育，并叫各班主任將遲到的學生領(lǐng)到自己的班級。第二天，遲到的學生減少到300人，第三天遲到的學生沒有了。如今，學生遲到的現(xiàn)象已經(jīng)杜絕。

在加強對六中管理的同時，興義中學對興義三中的行政班子配備上采用了競聘的方式。3月23日，三中10名教師就學校的總務主任、辦公室主任等崗位進行了競聘上崗。“通過競聘上崗，充分調(diào)動了教師參與管理的積極性，讓能者上，庸者下，如今，競聘上崗的中層干部在各自的崗位上盡心盡力的工作，學校的管理明顯的改觀。”孫紅文如是說。

興義中學教育集團的變化顯著，其它教育集團校容校貌改變也絲毫不遜色。

自教育集團成立以來，興義五中教育集團根據(jù)興義四中的情況，制定下發(fā)了《興義五中教育集團四中校區(qū)教職工獎懲條例》和《興義五中教育集團四中校區(qū)教職工各種紀律暫行條例》等制度，加強對老師和學生的管理。在轉(zhuǎn)教風方面，以課堂教學為載體，向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，在穩(wěn)定和提高教學質(zhì)量上下功夫。注重課堂教學環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)布置、輔導等環(huán)環(huán)緊扣。學校行政推門聽課，各教研組組織開展“示范課”、“研討課”，運用聽課、評課、座談、分析、反饋等方式，促進教師的專業(yè)化成長。對學生狠抓品行教育，形成自我激勵、自我調(diào)節(jié)、自我管理的積極向上的校風。堅持以“抓兩頭，促中間”為原則，面向全體學生，對學習困難生做好補缺補差工作。不斷加強激勵機制，及時表揚和獎勵，最大程度地挖掘?qū)W生的學習潛能。成立了乒乓球、朗誦、舞蹈等課外興趣小組，豐富校園文化生活。如今，興義四中的校風、師風、學風等明顯改觀。

興義八中教育集團成立伊始，八中就將好的管理經(jīng)驗移植到興義九中。下發(fā)了《興義八中管理手冊》，以八中先進的管理理念和方式對學校進行管理，創(chuàng)造性的借鑒八中管理模式，建立新的能促進九中發(fā)展的管理方式。制定《興義九中學生違紀處理規(guī)定》，加強對學生的管理。通過一個月的教育，學生的衛(wèi)生、學習習慣等方面明顯好轉(zhuǎn)。狠初中和高中畢業(yè)班的工作，強化畢業(yè)班訓練，周末義務為畢業(yè)班學生補課，努力提高教育教學質(zhì)量。如今，每當周六走進九中校園時，總能聽到朗朗讀書聲。

“教育集團成立后,我們探索聯(lián)合辦學新模式，打破兩校 ‘圍墻’,變封閉辦學為開放辦學,變孤立辦學為聯(lián)合辦學，搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺。”八中教育集團校長王文佳說。據(jù)他介紹,八中教育集團在今后將打破校際壁壘,建立統(tǒng)一的管理制度和考核評價方案,科學統(tǒng)籌教育教學資源,從行政管理、教師隊伍、課程設置、課堂教學、學生發(fā)展、校園文化、辦學條件等方面實行一體化管理,促進集團內(nèi)學校管理水平和教育質(zhì)量全面提升。

如今的興義，教育改革的號角已經(jīng)吹響，迎來的是明媚的陽光；改革宛若和風細雨，蕩滌了塵埃，滋潤了民心。